Nieuws en praktijkverhalen
Succesvol event! Autisme, Samen ruimte maken
Een drukbezochte en inspirerende avond met meer dan 200 bezoekers. Op de informatiemarkt ontstonden mooie gesprekken en ontmoetingen. Bij de lezingen werd zichtbaar hoeveel waardevolle ervaringen en inzichten er gedeeld worden. Lees verder om onze ervaringen te lezen.
Dubbelbijzondere leerlingen: wat wordt daarmee bedoeld?
In de praktijk zien we vaak dat dubbelbijzondere leerlingen (hoog cognitief begaafd i.c.m. leer-, ontwikkelings- of gedragsproblemen) het moeilijk heeft in het onderwijs. Er is behoefte aan maatwerk, maar hoe organiseer je dat?
'Pak je etui' - Toen begon eigenlijk de echte opdracht pas
Een korte observatie in groep 6 maakte zichtbaar hoeveel executieve functies aangesproken worden voordat een leerling überhaupt aan leren toekomt. Vaak geeft een observatie zo veel meer informatie dan een uitgebreid dossier.
Training ASSwijzer binnen SSOE
Een leerling met autisme heeft het heel moeilijk en niemand kan precies aangeven wat er aan de hand is en wat er moet gebeuren. Er is al van alles geprobeerd. Wat kun je dan nog doen?
Ze was niet bang voor de makkelijke taken
Een meisje uit groep 5 dat volgens de leerkracht niet toekwam aan extra uitdaging, lukt het dankzij het juiste gesprek, geduld en het concept van de leerkuil toch aan de verdiepende stof toe te komen.
Carnaval in de klas - inclusief voor leerlingen met autisme
Carnaval kan voor kinderen met autisme veel prikkels en spanning geven. Met duidelijke voorbereiding, keuzeruimte en voorspelbaarheid maak je het feest voor iedereen prettiger. Onze tips helpen je om carnaval in de klas inclusiever te vieren.
Een consultatie: hoe werkt dat bij ons?
Tijdens een consultatie verzamelen we zorgvuldig informatie op school en vertalen dit naar passende, praktische adviezen.Altijd afgestemd op de leerling, de context en de mogelijkheden van de school.
