Regionale Expertise Centra (REC's)

Gevolgen Wet op de Expertisecentra

De Wet op de Expertisecentra (WEC) heeft gevolgen voor leerlingen met een Autisme Spectrum Stoornis (ASS). Omdat ASS volgens de wet niet wordt gezien als een primaire leerstoornis, maar als een psychiatrische stoornis, blijven er twee mogelijkheden open:

  1. Leerling met ASS krijgt een indicatie voor cluster 2, 3 of 4
  2. Leerling met ASS krijgt géén indicatie

Een clusterindicatie (LGF, of het zgn. 'rugzakje') betekent een plaatsing op een clusterschool, of ondersteunning en financiele middelen voor de reguliere school, vanuit de ambulante dienst van een clusterschool.

Leerlingen met indicatie

Er is een diagnose ASS gesteld en er is een structurele beperking in de onderwijsparticipatie.
De ASS-begeleiding kan verschillende accenten hebben:

  • communicatieaanpak (cluster 2)
  • samenhang met zeer moeilijk lerend niveau (cluster 3)
  • beïnvloeding van gedrag (cluster 4)

Afhankelijk van de problematiek wordt de expertise van cluster 2 of 3 of 4 ingezet.

Leerlingen zonder indicatie

Scholen, ouders en leerlingen kunnen een beroep doen op Autisme Steunpunten voor het Onderwijs. Het Landelijk Netwerk Autisme (LNA) is het overkoepelende orgaan van de Steunpunten Autisme van de Regionale Expertise Centra van cluster 2, 3 en 4 in Nederland. Wat Autisme Steunpunt Zuidoost-Brabant voor scholen, ouders en leerlingen met een ASS kan betekenen, vindt u onder de knop Diensten.

Regionale Expertise Centra

Regionale Expertise Centra (REC's) bundelen de expertise van scholen voor speciaal onderwijs in een regio. Deze scholen zijn verdeeld in de clusters 1, 2, 3 en 4.

Indicatiestelling

De indicatiestelling voor het speciaal onderwijs of leerlinggebonden financiering (LGF)/rugzakje wordt uitgevoerd via een vooraf vastgestelde procedure.

Globale weergave van de indicatiestelling:

1. Ouders vullen een aanmeldingsformulier in dat verkrijgbaar is bij de Commissie voor de Indicatiestelling (CvI ). Ouders kunnen bij de aanmelding ondersteund worden vanuit het Regionaal Expertise Centrum (REC).

2. Het aanmeldingsformulier wordt naar de CvI gestuurd voor de schoolsoort waar de ouders kunnen kind willen aanmelden. Het aanmeldingsformulier wordt toegestuurd aan de CvI. Beschikbare rapporten en onderzoekverslagen worden meegestuurd. Met het aanmeldingsformulier kunnen de ouders toestemming geven aan de CvI om extra onderzoeksgegevens op te vragen.

3. De CvI neemt; wanneer het dossier compleet is - op basis van de indicatiecriteria binnen acht weken een besluit over de toelaatbaarheid. Deze termijn mag met nog eens acht weken worden verlengd.

4. De CvI stelt de ouders op de hoogte van het besluit door middel van een beschikkingsbrief.

5. Als de ouders het niet eens zijn met het besluit van de CvI, kunnen zij binnen zes weken een bezwaarschrift indienen bij de CvI.

6. Als de CvI besluit dat de leerling een indicatie voor speciaal onderwijs krijgt, dan mogen de ouders kiezen: zij melden hun kind aan bij een school voor speciaal onderwijs of kiezen voor regulier onderwijs met extra ondersteuning in de vorm van ambulante begeleiding.

Een CvI bestaat uit deskundigen die beoordelen of een leerling voor speciaal onderwijs of een leerlinggebonden budget in aanmerking komt. In de commissie zitten minimaal de volgende deskundigen:

  • een onafhankelijke voorzitter,
  • een (jeugd)arts,
  • een psycholoog/pedagoog die diagnostisch onderzoek mag doen,
  • een onderwijskundige,
  • een maatschappelijk werkende of (in cluster 2) een logopedist/linguïst.

TELEFONISCH SPREEKUUR

Telefonisch spreekuur: dinsdag en donderdag van 9-12 uur: 040-2968787
(m.u.v. schoolvakanties)
Mailen kan ook.

Laatste nieuws

Mei-vakantie alweer voorbij!
De mei-vakantie is weer voorbij. Het Autisme Steunpunt Zuidoost-Brabant is weer bereikbaar tijdens ons telefonisch spreekuur......
Autisme Steunpunt Zuidoost-Brabant biedt scholing nog meer op maat aan.
Met Passend Onderwijs voor de deur speelt het Autisme Steunpunt Zuidoost-Brabant in op de veranderende vragen. Scholen krijgen meer behoefte aan het zelf samenstellen van het scholingspakket.
Checklist en managementsessie: ‘Zorg voor structuur’
De checklist is een uitgebreide lijst met items, waarmee in kaart gebracht wordt wat er op school gebeurt voor leerlingen met een grote structuurbehoefte. De checklist heeft tot doel het in kaart brengen wat de school doet voor leerlingen met een grote structuurbehoefte. De huidige stand van zaken wordt in kaart gebracht.
Themabijeenkomst ‘Structuur op school’
Er zitten nu leerlingen met een grote structuurbehoefte op elke school. Deze leerlingen zullen in de toekomst vaker in het regulier onderwijs blijven als Passend Onderwijs gerealiseerd wordt. Tijdens een themadag ‘Structuur op school’ staat de structuur van de eigen reguliere basisschool centraal
> TOON AL HET NIEUWS

Agenda

15 - 06 - 2012
Studiedag Autisme ‘PASSende zaken’
30 - 06 - 2012
Zomervakantie-sluiting Autisme Steunpunt
> TOON HELE AGENDA