De medewerkers van het Steunpunt

Het Team

Autisme Steunpunt Zuidoost-Brabant wordt gevormd door een team van gedreven steunpuntmedewerkers.
Zij hebben allen ruime ervaring in de begeleiding van kinderen met Autisme Spectrum Stoornissen (ASS).
Naast hun werkzaamheden voor het Steunpunt werken ze als leerkracht of consulent in de praktijk.

Joke Berkers verzorgt de administratie van het Autisme Steunpunt.

Hans van Doremalen

Hans van Doremalen is coördinator van het Autisme Steunpunt Zuidoost- Brabant.

Hij heeft in het speciaal- (cluster twee en drie) en basisonderwijs ervaring opgedaan als leerkracht, intern begeleider en leidinggevende. Vooral op De Beemden heeft hij direct en indirect gewerkt met kinderen met een autisme spectrum stoornis. Gedurende zijn loopbaan heeft hij o.a. een studie orthopedagogiek (HKP) en de Magistrum opleiding afgerond. Hij is tevens werkzaam in deeltijd op PABO Eindhoven.

Madeleine Smeets

Sinds augustus 2004 werk ik voor Autisme Steunpunt Zuidoost-Brabant. Vanaf 1996 werkte ik als leerkracht autisme en ambulant begeleider autisme in PO en VO op de Mgr. Bekkersschool in Eindhoven; ZMLK en Centrumschool Autisme. Daarvóór werkte ik als groepsleerkracht op Taalbrugschool de Beemden in Eindhoven, en was ik groepsleidster bij doofblinde, verstandelijk beperkte jongeren in Doorn, en groepsleidster op diverse afdelingen van het Instituut voor Doven.

Ik werk graag met leerlingen, hun ouders en leerkrachten/docenten. Omdat leerlingen met een ASS het vaak moeilijk hebben, probeer ik samen met alle betrokkenen preventief te werken. Voor de Masterstudie (SEN-autismespecialist) onderzocht ik hoe autismesteunpunten bij kunnen dragen aan het verbeteren van de begeleiding van leerlingen met een ASS op scholen voor voortgezet onderwijs. Als steunpuntmedewerker hoop ik anderen met mijn enthousiasme te motiveren voor extra aandacht voor leerlingen met een ASS.

Saskia Sliepenbeek

Ooit ben ik afgestudeerd als onderwijzeres en daarna de opleiding gaan doen en gaan werken als Z-verpleegkundige. Ik heb als dovenonderwijzeres gewerkt met auditieve- visueel gehandicapte leerlingen met een verstandelijke beperking. In die banen werkte ik regelmatig met kinderen en volwassenen met autisme. In 1991 werd ik leerkracht autisme aan de Centrumschool Autisme. Vanuit die functie heb ik binnen alle vormen van onderwijs begeleiding gegeven aan leerlingen met autisme, medewerkers van scholen en ouders. Toen in 2004 de Steunpunten Autisme ontstonden ben ik bij dit Steunpunt gaan werken. In mijn werk wil ik mensen laten zien wat mensen met autisme nodig hebben. Dit in samenspraak met de leerling met autisme, ouders en medewerkers van scholen en andere instellingen. In 2008 heb ik de Master SEN Autismespecialist behaald. Voor mijn Masteronderzoek 'Werken aan samenwerken' onderzocht ik wat medewerkers in het Primair Onderwijs nodig hebben om met ouders van leerlingen met Autisme Spectrum Stoornissen samen te werken.

Renske Luijten

Hallo, ik ben Renske Luijten van origine als groepsleerkracht begonnen op SBO de Toermalijn. Daar werkte ik als groepsleerkracht met onder andere kinderen met een stoornis binnen het autisme spectrum. Na een deeltijdstudie Orthopedagogiek richting Gezin en Gedrag ben ik mij verder gaan specialiseren in Autisme Spectrum Stoornissen. In januari 2006 ben ik twee dagen voor het Autisme Steunpunt Zuidoost-Brabant gaan werken als de cluster 4 medewerker (Rec Chiron). Dit beviel mij zo goed dat ik in juni 2007 besloot om meer van mijn tijd te gaan besteden aan Autisme Steunpunt/Rec Chiron. In 2009 heb ik de Master SEN Autisme Specialist met succes afgerond. In mijn masteronderzoek "Denk je alles op een rijtje te hebben...word je verliefd" heb ik gespreksbladen ontwikkeld op het gebied van vriendschap-verliefdheid-verkering-liefdesgebied. Hiermee hoop ik dat de begeleiding op seksueel en relationeel gebied met leerlingen met ASS extra aandacht krijgt.

Monique Schoenmakers

Ik ben Monique Schoenmakers. Na het afronden van de PABO ben ik als leerkracht gaan werken op een school voor moeilijk opvoedbare kinderen met een lichte verstandelijke beperking. Een paar jaar geleden heb ik de ambulante begeleiding vanuit deze school opgestart en daarna overgedragen aan collega’s. Naast mijn werk als leerkracht, heb ik altijd gestudeerd. Ik heb me als leerkracht gespecialiseerd in het onderwijs aan zeer moeilijk opvoedbare leerlingen en leerlingen met een stoornis binnen het autisme spectrum. Ook heb ik pedagogische wetenschappen, differentiatie onderwijskunde, gestudeerd. Nadat ik deze laatste studie afgerond heb, ben ik in november 2008 gestart als adviseur autisme bij het Autisme Steunpunt. Ik hoop met mijn kennis van en ervaring met leerlingen met ASS een bijdrage te kunnen leveren aan passend onderwijs voor deze leerlingen.

Eric Wichers

En ik ben Eric Wichers. 
Na het afronden van de Pedagogische Academie heb ik ervaring opgedaan  in verschillende vormen van onderwijs ( LOM, Jenaplanbasisschool, MLK, cluster 2 onderwijs, Fontys-Pabo Eindhoven  en Fontys-Oso.) Ik heb daarbij ondermeer gewerkt als leerkracht, teamleider, preventief ambulant begeleider, intern begeleider, coach , school video interactiebegeleider en opleidingsdocent.

Vanaf mijn begintijd in het onderwijs, ben ik steeds bezig geweest om me verder te bekwamen door het volgen van opleidingen, trainingen en cursussen. Sinds ik heb mogen werken met leerlingen met ASS, is mijn belangstelling daarvoor enorm gegroeid. Al deze ervaringen komen goed van pas in mijn begeleidende taken binnen “de Taalbrug” (cluster 2 onderwijs), waar ik me voor een groot deel van de week bezig houd, om samen met collega’s een antwoord te geven op de hulpvragen van leerlingen met ASS. Deze doelgroep intrigeert me; ik vind het een uitdaging om de afstemming rond deze leerlingen te verbeteren. Ik hoop dat ook via het Autisme Steunpunt uit te dragen.